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痛点
01
因为实际环境，学生对外部的感知缺乏实际操作经验和参与的乐趣
02
学生德智体美劳的考核体系不完整，监督体系也不健全，班级老师只监督自己授课班级的学生
03
德育数据的汇总分析手工操作，对于学生的品德发展走向不能及时给予引导和帮助
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解决办法
联合阿里E次方公益，学校直接连接公益组织，支持捐赠、到农村交换体验，从现在开始培养孩子的爱心、对人文的感知；通过个人德育和班级德育两个维度来展开对德智体美劳的监督和优良环境的营造，一方面对个人德育的监督有益于给予学生最及时的引导，帮助培养良好的生活、学习习惯，另一方面对班级德育的管控，有益于培养学生的集体荣誉感，对大环境的感知和维护。
